M-Learning: Focus on Digital Fluency

Authors

  • Patricia Alejandra Behar Federal University of Rio Grande do Sul
  • Tássia Priscila Fagundes Grande Federal University of Rio Grande do Sul
  • Anna Helena Silveira Sonego Federal University of Rio Grande do Sul
  • Sibele Pedroso Loss Federal University of Rio Grande do Sul

DOI:

https://doi.org/10.3991/ijac.v13i2.17195

Keywords:

pedagogical architectures, digital fluency, mobile learning, teaching and learning processes

Abstract


O presente artigo trata da criação de uma arquitetura pedagógica (PA) para auxiliar professores e alunos no desenvolvimento da fluência digital por meio da aprendizagem móvel. Para isso, optamos por uma abordagem qualitativa de estudo de caso, em uma disciplina de educação a distância para estudantes de diferentes cursos de graduação de uma universidade do sul do Brasil. Como ações finais, constatamos que a aplicação do AF criado pode auxiliar no planejamento e desenvolvimento de atividades que promovam a fluência digital por meio do m-learning, ampliando as possibilidades dos processos de ensino e aprendizagem dos alunos na modalidade a distância.

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Published

2020-09-18

How to Cite

Behar, P. A., Grande, T. P. F., Sonego, A. H. S., & Loss, S. P. (2020). M-Learning: Focus on Digital Fluency. International Journal of Advanced Corporate Learning (iJAC), 13(2), pp. 5–17. https://doi.org/10.3991/ijac.v13i2.17195

Issue

Vol. 13 No. 2 (2020)

Section

ICELW Papers

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